De l’importance de la ponctuation
Ahmed AGHBAL
Y a-t-il une relation entre la ponctuation et le niveau de développement de la structure des réponses aux questions d’examen ? On entend par développement de la structure des réponses le degré de structuration et de cohérence de celles-ci . Les réponses peuvent être non structurées, structurées autour d’un seul élément ou de plusieurs éléments, relationnelle ou abstraite. Le niveau de développement de la structure des réponses reflète le degré de compréhension de la matière enseignée.
Le degré de structuration des réponses a été évalué à l’aide de la taxonomie de Biggs et Collis connue sous le nom : « The Structure of Observed Learning Outcome » (SOLO)(*).
Voici quelques éléments de réponse à la question posée
Les réponses observées
Relation entre la ponctuation et la
structure des réponses
R = 0.43 , P < 0.01
(*) Biggs, J.B.& Collis, K.F.(1982). Evaluating the quality of learning: The SOLO taxonomy. Sydney: Academic Press.
